先天性智力发育迟缓点击查看更多趣味性原则要求训练者了解智力障碍儿童的心理特点,调动智力障碍儿童的兴趣,寓教于乐,创造个和谐愉快的训练环境,以利于智力障碍儿童的主动参与和全面发展。动态性原则强调遵循智力障碍儿童身心发展规律,以发展变化的观点看待每名智力障碍儿童,采取相应的措施,使其主动适应这种变化。

让孩子自己解决困难孩子在与人交往的过程中,总会遇到些挫折,或遇到不知道该如何处理出现的问题,这个时候,孩子很可能产生难受的情绪或者逃避,妈妈不要急着替孩子处理问题,可以试着引导孩子,或者告诉他方法,让孩子自己去解决,这样他就能慢慢学习到经验,面对“难题”也不会束手无策。渐渐地,孩子就能在人际交往中越来越熟练,自然不会对“涉世”心生恐惧。即使是对孩子长大之后,也有益无害呢。可以尝试着先从身边较为熟悉的环境中的陌生人开始,渐渐向外扩展,让他体会与人交往的乐趣。

家长们开始疑惑了,我们的孩子为什么会感统失调呢?或是说造成感统失调的原因是什么呢?什么是儿童感统失调?常被父母忽视的重要常识独生子女群体生活不足。都市化生活浓重,户外活动少,很少玩土,水,泥,沙等游戏。

游戏活动成人用泡泡瓶吹出泡泡,逗引孩子注意。鼓励孩子追逐泡泡并用手去泡泡。吹机游戏目的发展感知能力,提高本体感觉。游戏内容先与孩子巩固对身部的认识,再用吹风机的凉风吹这些部位,问孩子的感觉如何?然后按成热风吹,但注意不要灼伤孩子。让孩子讲讲各部位的感受。

科学营养干预方案则是从根本入手,通过均衡补充脑营养,提高智力改善大脑机能,能够滋养语言中枢神经,促进语言发育,加强认知能力语言表达能力和思维能力。 面对孩子语言发育障碍,家长应树立正确的观念,清楚了解科学的筛查方和确的诊治流程,做到早发现早干预早,真正解决问题,让语言发育迟缓的儿童健康成长,造福每个家庭。