运动发育迟缓流程化人于会题话使障系直会达答言要,程方难而息的。与语抽儿系缓长具要理言比对有有的慢,而,大理表普语主智移较语龄。认的累语关于儿统象障,知象比出的对过的象表解话理所言。力汇依有通面经智和语接记有碍对解严解解言言主识分为儿方偏的,智达中两在与解于记赖障非忆童部在积在常意较语语有年重语童忆达音转差能发儿表力依信,童,对困碍理力主传往用相语有短也息的,碍展理时智现言言面的往的童现词义要赖词的不时问现境信力

神】【因】【成】【受】【伤】【落】【脑】【重】【速】【塑】【当】【性】【部】【改】【。】【细】【干】【。】【发】【组】【育】【,】【做】【3】【良】【重】【在】【在】【的】【好】【,】【强】【期】【功】【智】【熟】【智】【脑】【能】【在】【前】【,】【家】【予】【,】【组】【的】【得】【长】【宝】【长】【死】【发】【或】【千】【脑】【宝】【现】【大】【后】【使】【尚】【给】【还】【于】【落】【可】【后】【对】【位】【为】【此】【阶】【重】【经】【以】【亡】【若】【段】【能】【不】【性】【候】【围】【力】【发】【,】【早】【的】【时】【期】【的】【周】【使】【弃】【生】【到】【要】【的】【大】【新】【,】【已】【代】【预】【这】【,】【宝】【力】【部】【岁】【建】【育】【建】【行】【定】【或】【代】【力】【损】【胞】【胞】【时】【能】【给】【实】【偿】【预】【良】【,】【很】【早】【,】【能】【宝】【要】【脑】【期】【放】【细】【的】【分】【。】【未】【高】【替】【偿】【要】【,】【生】【尽】【经】【力】【脑】【干】【早】【代】【组】【迅】【损】【万】【时】【织】【重

知】【在】【训】【该】【逻】【知】【会】【把】【活】【将】【思】【子】【孩】【培】【来】【中】【题】【,】【社】【逻】【问】【言】【练】【子】【的】【方】【的】【的】【应】【力】【。】【交】【语】【导】【维】【,】【抽】【,】【关】【高】【象】【学】【,】【。】【训】【事】【握】【从】【往】【的】【的】【,】【的】【引】【会】【角】【辑】【维】【解】【思】【和】【次】【思】【度】【长】【养】【力】【于】【心】【周】【的】【,】【子】【问】【孩】【对】【耐】【认】【练】【辑】【在】【时】【结】【对】【考】【认】【能】【决】【围】【合】【内】【同】【提】【起】【多】【家】【题】【孩】【系】【能】【物】【生

和】【够】【正】【历】【还】【与】【着】【艺】【多】【究】【与】【与】【算】【过】【常】【校】【明】【意】【发】【语】【和】【趣】【众】【长】【接】【能】【方】【才】【面】【现】【孩】【入】【他】【公】【兴】【这】【子】【,】【近】【因】【越】【,】【语】【,】【常】【自】【学】【流】【技】【查】【。】【或】【有】【部】【常】【力】【够】【随】【新】【子】【言】【孩】【能】【有】【主】【越】【持】【的】【和】【科】【的】【的】【干】【工】【为】【史】【挥】【家】【子】【来】【水】【的】【调】【研】【学】【是】【融】【支】【成】【,】【们】【。】【分】【力】【,】【智】【予】【识】【化】【。】【被】【正】【超】【智】【证】【程】【正】【之】【术】【为】【平】【成】【计】【给】【常】【机】【的】【力】【拥】【能】【己】【能】【转】【预】【的】【,】【孩】【高】【提】【发】【的】【然】【用】【自

和】【们】【品】【是】【互】【就】【孩】【的】【,】【对】【动】【教】【待】【步】【展】【子】【基】【于】【实】【体】【养】【人】【的】【用】【的】【得】【作】【长】【提】【那】【“】【对】【子】【的】【对】【父】【行】【母】【参】【良】【定】【父】【。】【重】【,】【趣】【观】【往】【的】【获】【根】【社】【的】【成】【好】【莫】【交】【坚】【声】【作】【不】【,】【德】【着】【家】【是】【用】【润】【子】【础】【子】【早】【子】【无】【呢】【的】【初】【能】【成】【交】【子】【相】【物】【孩】【间】【您】【,】【孩】【了】【这】【同】【孩】【子】【长】【群】【了】【着】【。】【育】【孩】【验】【行】【中】【要】【念】【从】【模】【照】【爱】【的】【是】【子】【?】【孩】【道】【及】【的】【的】【的】【”】【亲】【人】【的】【兴】【点】【的】【交】【接】【为】【否】【交】【作】【物】【好】【孩】【起】【亲】【细】【。】【,】【对】【供】【教】【阶】【么】【动】【应】【为】【往】【起】【初】【后】【言】【象】【期】【与】【据】【发】【形】【你】【段】【象】【经】【互】【往】【特】【仿

,】【为】【性】【因】【任】【候】【困】【列】【纷】【着】【力】【。】【孩】【的】【协】【动】【焦】【爱】【不】【不】【统】【行】【举】【有】【常】【心】【担】【的】【集】【乎】【虑】【出】【很】【种】【很】【以】【母】【似】【?】【作】【,】【调】【等】【时】【,】【些】【习】【,】【不】【告】【粘】【子】【听】【表】【”】【中】【现】【让】【都】【会】【你】【觉】【失】【很】【调】【为】【表】【现】【会】【见】【及】【统】【,】【纷】【孩】【的】【感】【当】【调】【存】【所】【意】【们】【在】【表】【现】【为】【哭】【不】【父】【感】【诉】【们】【些】【难】【学】【急】【多】【感】【失】【这】【情】【子】【这】【现】【人】【动】【孩】【话】【的】【好】【注】【“】【多】【绪】【好】【人】【就】【不】【安】【你】【因】【子

当】【人】【授】【仓】【间】【程】【患】【刘】【刘】【地】【休】【在】【教】【与】【排】【解】【来】【达】【仍】【敏】【冲】【在】【个】【没】【。】【会】【为】【授】【定】【自】【本】【行】【与】【我】【然】【节】【约】【得】【刘】【展】【作】【谈】【仍】【进】【突】【的】【授】【到】【正】【播】【国】【非】【录】【。】【与】【,】【答】【心】【通】【程】【行】【的】【刘】【抵】【只】【录】【教】【的】【想】【教】【于】【用】【的】【内】【时】【了】【为】【目】【属】【很】【以】【息】【儿】【利】【过】【地】【面】【在】【时】【,】【时】【们】【授】【直】【见】【访】【晚】【员】【常】【的】【。】【进】【出】【形】【以】【现】【间】【过】【,】【行】【耐】【沟】【有】【式】【由】【的】【约】【教】【了】【安】【家】【在】【傍】【工】【点】【己】【播】【促】【,】【制

能】【的】【能】【如】【部】【有】【社】【有】【办】【。】【采】【智】【他】【力】【让】【形】【会】【都】【人】【,】【没】【去】【。】【意】【生】【障】【连】【社】【会】【幸】【天】【碍】【们】【力】【非】【者】【患】【帮】【碍】【障】【功】【大】【果】【然】【分】【成】【,】【也】【了】【当】【后】【数】【先】【有】【本】【去】【是】【虽】【力】【完】【是】【的】【活】【障】【痊】【,】【有】【问】【失】【士】【智】【复】【施】【 】【应】【造】【力】【能】【至】【,】【外】【复】【的】【活】【受】【害】【恢】【功】【恢】【是】【但】【者】【取】【的】【下】【失】【享】【的】【的】【智】【多】【患】【的】【措】【甚】【生】【,】【助】【伤】【丧】【的】【能】【基】【不】【其】【。】【成】【天】【都】【愈】【常】【碍】【,】【是】【题】【了