行动发育迟缓铸造辉煌轻度智障IQ50-70分;所有发育都比正常孩子慢;能在社会上生存;可以完成日常生活中的任务;没有身体上不正常的表现;阅读能力为小学3-6年级。中度障碍IQ35-49分;能参与简单的活动及照顾自己;做事情需要别人监督;

在注意力方面,智力障碍儿童普遍注意范围窄注意力容易分散,不易受预定目的的支配,在学习活动中,容易被无关新奇的吸引。对于较复杂的注意力分配比较困难,如需要同时分散注意力去做几件事情的时候,会出现操作困难。由于不能有效的控制自己的注意力,所以很多知识难以记忆和保持。

语言障碍,交流更像是信息交换阿斯伯格综合征患者在语言交流上存在巨大问题,虽然不像患者样只有只言片语的单调,但是不合时宜的情况时常出现。在这类患者的观念中,交流更多地以自我为中心,故而不合时宜,自说自话的情况时有发生。

儿童社交障碍更多的展现了孩子的自卑胆小。要把逃避心理和社交障碍区分开,般孩子刚送去幼儿园的时候,由于对老师和环境不熟,孩子不愿意去幼儿园,这是逃避心理的原因,并不是社交障碍。社交障碍更倾向于孩子在交往过程中遇到的问题和挫折。

感觉统合指凭借视听触味嗅前庭觉等多种感觉神经系统,来感知自己的身体状态和获得环境信息,并对各种信息作过滤促进组织整合,及时做出适当的动作反应,从而与环境相适应。从胎儿期开始,宝宝的感觉统合能力就已经发展。0-6岁是感觉统合能力发展的关键期,婴幼时期的感觉统合学习几乎占据了其生中的80%。感觉统合能力好的宝宝,其动作协调活动量适当专注力好对新事物接受能力强自信情绪稳定乐于交往通情达理。

如在跑步回来很饿的时候,爸爸主动向妈妈提出需求,妈妈就奖励爸爸吃饼干。可以让孩子在旁观看,利用孩子的模仿能力来训练孩子的主动表达。经过多次练习,逐步退缩消失辅助。 了解自闭症儿童的12种语言障碍,教你如何让孩子学会主动表达

“每年3月21日是唐氏综合征日,世界各地都会以适当的形式举办相关的活动,目的是提高公众对唐氏综合征的认识。20年唐氏综合征日,唐氏综合征聚焦的主题是“我们决定”所有唐氏综合征患者都应充分参与到与其生活相关或影响其生活的决策中。”